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Jóvenes y cambio climático: aprender para transformar

Jóvenes y cambio climático: aprender para transformar Jóvenes y cambio climático: aprender para transformar

Cerca de un millar de jóvenes y docentes de centros educativos de todo el país recibieron durante el 2019 al equipo del NAP Ciudades, para conversar y reflexionar sobre el cambio climático, además de pensar posibles acciones que permitan reducir sus impactos.

Durante los encuentros se trabajó en dos estrategias, fundamentales y complementarias, para afrontar el fenómeno: mitigación (reducir la emisión de gases de efecto invernadero o aumentar la captura de los mismos) y adaptación (estar preparados y reducir la vulnerabilidad).

Estrategias que suponen transformaciones sustanciales en la forma de interactuar con los recursos naturales.

La necesidad de cambios culturales y formas nuevas de producción y consumo, el incentivo a las mejores prácticas así como al desarrollo de ideas e iniciativas que contribuyan a la construcción de sociedades sustentables y resilientes fueron parte de los temas de intercambio.

En este proceso de transformación y creación, las nuevas generaciones serán protagonistas.

No solo porque deberán hacer frente a las condiciones climáticas del futuro, también porque serán desafiadas a nivel comunitario, técnico y profesional para encontrar soluciones adecuadas.

Por esa razón, desde el inicio del proyecto para la elaboración del Plan Nacional de adaptación al cambio climático en ciudades e infraestructuras (NAP Ciudades), se definió como prioritario interactuar con estudiantes y docentes de todo el país, ir a sus centros educativos, escuchar sus inquietudes, informar sobre causas y consecuencias del fenómeno, fundamentalmente en entornos urbanos, desafiando a encontrar alternativas y soluciones para sus ciudades pero también para sus centros educativos, sus barrios y sus hogares.

Semillero de proyectos científicos

En la misma línea de trabajo, desde comienzos de año NAP Ciudades ha venido articulando con el proyecto Clubes de Ciencia, del Ministerio de Educación y Cultura, para incentivar que algunas investigaciones de los jóvenes científicos se centraran en temáticas vinculadas al cambio climático.

Entre el 14 y el 16 de noviembre se desarrolló en Piriápolis la Feria Nacional de Clubes de Ciencia.

Fue la ocasión para recorrer los stands, conocer los proyectos, conversar con los protagonistas, además de reconocer a seis equipos con un diploma y un set de materiales didácticos sobre temas ambientales y de cambio climático.

El Director Nacional de Ordenamiento Territorial, José Freitas, y la consultora principal del NAP Ciudades, Myrna Campoleoni fueron los encargados de hacer entrega de los reconocimientos a: Club de ciencias Superambientales, Escuela 83 de San José de Mayo por su proyecto: Dejar una huella verde en nuestro camino; Club de ciencias Poké K, del Liceo 1 de la ciudad de Rivera por su proyecto: Laboratorio sustentable; Club de ciencias Plant_Arte, del INAU de la ciudad de Mercedes, en Soriano, por su proyecto: Huerta en casa; Club de ciencias Los antártikos, de la Escuela 2 de Salto por su proyecto: Incidencia de la descarga de agua dulce producida por el deshielo antártico en la fauna marina de la Antártida; Club de ciencias Leaving Footprints, del Instituto de Formación Docente José Pedro Varela, de Rosario, por su proyecto: Una plaza para el barrio; Club de ciencias La Colmena, del Instituto de Formación Docente de Artigas por su proyecto: Crecidas del río Cuareim, concientización sobre las consecuencias de los residuos sólidos.

Viernes, 22 Noviembre 2019 12:59